Конспект открытого занятия

по речевому развитию

«Путешествие на остров сказок»

Для детей старшего дошкольного возраста

Цель: создание условий для совершенствования знаний детей о русских народных сказках посредством дидактических игр «Соотнеси предмет со сказочным героем», «Скажи наоборот», «Кто спрятался в сказочном лесу» (загадки), «Что перепутал художник»

Задачи:

Образовательные:

- закрепить умение подбирать родственные слова и слова антонимы;

- совершенствовать умения детей узнавать сказочных героев по загадкам;

- формировать умение детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию;

Развивающие:

- развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение, речь.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к такому литературному жанру, как сказка;

- воспитывать доброжелательное и уважительное отношение к сверстникам и гостям.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по содержанию прочтенных сказок.

Материалы и оборудование: канат, «кочки», музыка «В гостях у сказки»,  игра  «Подбери картинки к сказке», мяч, игра «Какие сказочные герои спрятались в лесу» с использованием программы  power point, иллюстрации «Что перепутал художник»

Ход занятия:

Сбор всех детей. Приветствие.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (ответ детей). Ребята, сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Все согласны? (ответ детей). На остров сказок ведут две дороги: одна прямая и легкая, но она дает мало волшебной силы, вторая длинная и трудная, по ней нельзя идти, можно только прыгать, но она даст много волшебной силы. Дорожки выбирайте сами. В конце дорожки надо будет произнести волшебные слова. (легкая дорожка – канат, разложенный на полу, трудная дорожка – разложенные на небольшом расстоянии «кочки»)

Воспитатель:  давайте, все вместе произнесем волшебные слова:!

Звучит музыка «В гостях у сказки и появляется сказочница»

Сказочница: Здравствуйте добры молодцы и красны девицы, я сказочница- сказки сказываю. Добро пожаловать на чудесный остров сказок (вздыхает). Ах, что делать, что делать не знаю (дети задают вопрос: что случилось?). Беда в стране сказок приключилась: Баба Яга опять напроказничала- все сказки и героев сказок между собой перепутала, а я одна, долго мне придется все это распутывать, а в это время все ребята без сказок будут сидеть, может быть вы мне поможете? (Ответы детей)

    Сказочница: Вот спасибо, сослужите службу. Баба Яга оставила несколько заданий - выполним их, сказки и вернутся. Готовы? Перовое задание: Соотнеси предмет со сказочным героем

Сказочница: ребята вы прекрасно с первым заданием справились, готовы выполнить второе задание?

Второе задание: Игра с мячом  «Слова-антонимы»

Звучит музыка, дети стоя в кругу передают друг другу мяч, как только музыка останавливается, ребенок у которого в руках мяч отвечает на вопрос:

Доктор Айболит добрый, а Бармолей … злой,

Золушка трудолюбивая, а Марфуша …. Ленивая,

Буратино веселый, а Пьерро………….... грустный,

Великан высокий, а мальчик с пальчик….низкий,

Винни-Пух толстый, Пятачок …………….худой,

Гадкий утенок, лебедь……………………… прекрасный,

Репка большая, а мышка……………………маленькая,

Доверчивый Колобок, а лиса                         хитрая.

Третье задание:

Баба Яга спрятала в сказочном лесу героев сказок, для того чтобы нам их найти надо отгадать загадки.  (как только дети отгадывают на экране появляется сказ герой)

Воспитатель: Ребята, чтобы дальше помогать сказочнице, нам нужно немного отдохнуть. Вставайте дружно в круг

Физкультминутка «Баба яга»

В одном лесу стоит избушка (соединяем руки над головой – крыша)

Стоит задом наперед, (повороты вправо и влево)

А в избушке той старушка

Бабушка Яга живет: (как будто повязываем платок)

Нос крючком (прикладываем руку к носу и выставляем палец, как крючок)

Глаза, как плошки (пальцы обеих рук складываем в колечки и прикладываем к глазам)

Словно угольки горят (не убирая рук, повороты вправо и влево)

И сердитая и злая (показываем злость, машем кулаком)

Дыбом волосы стоят (растопыренные пальцы сделать на голову)

И всего одна нога (стоим на одной ноге)

Не простая, костяная (хлопаем по коленям)

Вот так Бабушка Яга! (разводим руки в стороны)

Сказочница:  отдохнули? Теперь смело можно выполнять четвертое задание Бабы   Яги. Слушайте внимательно, что нам с вами предстоит сделать. Баба яга, нарисовала к сказкам иллюстрации, мы должны проверить не напутала ли что эта художница. Игра «Что перепутал художник»

Сказочница: Ребята, какие же вы молодцы, отлично справились со всеми заданиями Бабы Яги, спасибо вам большое, что помогли мне сказки распутать, что бы я без вас делала. Вот вам от меня подарок (раскраски сказочных героев).  Произносите скорее волшебное заклинание и возвращайтесь в детский сад. Звучит сказочная музыка, детишки произносят слова:

Воспитатель с детьми произносит волшебное заклинание:

2 раза хлопни, 3 раза топни, вокруг себя обернись, в детском саду  очутись

    Воспитатель: вот вы и вернулись, скажите вам понравилось путешествие на остров сказок? Что понравилось больше всего? Что вы запомнили, что узнали, что делали, а с каким настроением вы вернулись из путешествия? (ответы детей)