Современное общество испытывает потребность в творческих, разносторонне развитых, свободно мыслящих, способных находить выход из сложной ситуации, людях, с ярко выраженными индивидуальными качествами, способных, реализуя свои личностные запросы, решать и проблемы общества в целом.

Поощрение ‏творческих проявлений ‏особенно важно ‏в дошкольном ‏возрасте. Именно ‏у дошкольника ‏вся жизнь ‏пронизана фантазией ‏и творчеством. Не получив ‏должного развития в этот ‏период, творческий ‏потенциал далеко ‏не всегда может проявится в ‏будущем.

Дошкольное детство– очень важный период в жизни ребёнка. Именно в этом возрасте каждый малыш представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является художественно-продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное. При этом развиваются творческие способности ребенка - дошкольника.

Творческие способности - это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

Современных детей, увлеченных компьютерными играми и многочисленными готовыми игрушками, сложно чем-то удивить. Но чем раньше научить их удивляться ручными поделками и привлекать к процессу творчества, тем раньше они захотят мастерить сами. Ведь желание творить есть в каждом ребёнке. А способность к творчеству – отличительная черта человека.

Творческие способности детей можно развивать разными способами, в том числе и через работу с бросовым материалом.

Бросовый материал даёт детям чувство независимости от взрослых, так как его можно использовать по своему усмотрению, а главное этот материал всегда можно найти, он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение.

Использование «бытового мусора» приучает ребёнка к бережливости, он никогда не сломает игрушку, сделанную своими руками, к изготовлению которой приложил усилия и старания, а в дальнейшем станет уважать и труд других людей. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. Ещё В. А. Сухомлинский писал: «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Так как материал для работы относится к категории бросового, при его подборе предъявляются определённые требования.

Он должен быть:

* безопасным для детей (не токсичным, не вызывать аллергию),

* тщательно промытым и высушенным,

* доступным в обработке (вырезаться, протыкаться, склеиваться и т.д.),

* не вызывать чувство брезгливости у детей.

Поделки, которые мы изготавливаем с детьми могут иметь разное назначение:

- для игр детей (космические шлемы, контейнеры для мелких предметов и материалов и др.)

- для украшения интерьера группы, детского учреждения, дома.

- можно использовать в качестве подарков ( к 8 марта, к Новому году, к 9 мая и др.)

- дидактические игр для образовательной деятельности.

Чтобы изготовить поделку, не потребуется и трудоёмкие, ни технически сложные действия. Практически всю работу дети выполняют самостоятельно.

Необходимым условием для успешного приобщения детей к занятиям с бросовым материалом –является организация развивающей среды. Очень важно создать необходимые условия для детской творческой деятельности. Любая продуктивная деятельность завершается организацией творческих выставок, созданием мини-музея, коллекций и т.д.

Благодаря широкому разнообразию интересных техник работы с бросовым материалом, дети дошкольного возраста находят пути, для самовыражения, развивая тем самым свои творческие способности, продолжают осваивать окружающий мир, находя в нем много нового, интересного и неизведанного. Именно смена деятельности, работа в разных техниках с использованием бросового материалов оказывает положительное влияние на организм ребенка, открывая широкий круг возможностей для творчества, развития творческих способностей и формирования его как творческой личности.

Практика показывает, что изготовление поделок и игрушек из бросового материала доставляет детям гораздо большее удовлетворение и радость, чем использование в работе готовых, «покупных» материалов.

Гармоничное развитие ребёнка невозможно без активного участия его родителей в образовательном процессе детского сада. родители активно помогают собирать различный бросовый материал. В нашем саду мы предложили родителям собирать бросовый материал в пластиковые кейсы с соответствующим описанием содержимого, а именно:

·        первый кейс хранит деревянные вещи;

·        второй кейс хранит тканевые вещи;

·        третий кейс хранит ералаш вещей;

·        четвертый кейс хранит старые, ненужные вещи;

·        пятый кейс хранит нестандартные вещи.

Также для родителей мы регулярно утраиваем выставки творческих работ и индивидуальные выставки.

Таким образом, дошкольное детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей потому, что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. И педагоги, поощряя любознательность, сообщая детям знания, вовлекая их в различные виды деятельности, способствуют расширению детского опыта. А накопление опыта и знаний - это необходимая предпосылка для будущей творческой деятельности.

Изготовление поделок из бросового материала способствует развитию творческих способностей у дошкольников. Бросовый материал один из самых распространенных материалов для творчества и рукоделия. Пластиковые бутылки, крышки от бутылок, стаканчики, пластиковые соломинки, ложки и тарелки, капсулы от киндер-сюрпризов, старые вещи и прочие бытовые отходы ничего не стоят, а вот используя их в своем творчестве, дети способны создать настоящие шедевры.